martes, 24 de marzo de 2020

MOODLE herramienta que ayuda al futuro educativo


MOODLE herramienta que ayuda al futuro educativo

https://moodle.org/

En esta ocasión traemos aspectos de entorno virtual que ayudan al aprendizaje online, con la intención de informar sobre herramientas que ayuden a profesores y estudiantes a concluir sus ciclos educativos en medio de la cuarentena que se encuentra el país, como resultado del covid-19.

En este escrito la herramienta a presentar es MOODLE (Entorno de aprendizaje dinámico orientado a objetos modulares), la misma es una plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionarles a educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado único, robusto y seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados.  Ósea, es un sistema de gestión de aprendizaje gratuito y de código abierto escrito en PHP y distribuido bajo la Licencia Pública General de GNU.

Este sistema posee interfaz simple, características de arrastrar y soltar, y recursos bien documentados, junto con mejoras continuas en usabilidad, haciendo el mismo fácil de aprender y usar. El mismo es continuamente revisado y mejorado, para adecuarse a las necesidades actuales y cambiantes de sus usuarios. Es multilingüe (La comunidad Moodle ha traducido Moodle a más de 120 idiomas y siguen aumentando)

Moodle proporciona el conjunto de herramientas más flexible para soportar tanto el aprendizaje mixto como los cursos 100% en línea. Desde unos cuantos estudiantes hasta millones de usuarios, este puede escalarse para soportar las necesidades, tanto de clases pequeñas, como de grandes organizaciones. Debido a su flexibilidad y escalabilidad, dicho sistema ha sido adoptado para usarse en educación, negocios, organizaciones no-lucrativas y contextos comunitarios.

Moodle está basado en web, por lo que puede accederse a él desde cualquier lugar del mundo. Con una interfaz por defecto compatible con dispositivos móviles (que pronto será responsiva) y compatibilidad cruzada con diferentes navegadores de Internet, el contenido en la plataforma Moodle es fácilmente accesible y consistente a lo ancho de diferentes navegadores y dispositivos.

En la página de https://moodle.org/ se encuentran varias pestañas enfocadas hacer más fácil la vida de quienes utilizan el sistema, 

La primera pestaña es Documentación que muestra una panorámica sobre que trata el sistema, que cosas puedes hacer en él y que contiene:

Luego está la pestaña Descarga que permite llevar el sistema a la pc.



Después de las dos pestañas anteriores aparece una con suma relevancia Demo https://moodle.org/demo/ que enseña cómo utilizar el sistema.


Luego sigue Rastreador, donde se registran y gestionan todos los problemas relacionados con Moodle y los sistemas relacionados. El mismo no es solo para desarrolladores, todos los usuarios deben usar este sistema para informar problemas o nuevas ideas para Moodle y ayudar a mejorarlo.


Posterior aparece la pestaña Desarrollo los cuales son documentos de desarrollador, para desarrolladores que trabajan con código Moodle, complementos y temas, o contribuyen al proyecto Moodle de otras maneras.

Luego sigue Traducción, pestaña donde presenta la cantidad de idiomas en que se presenta Moodle, y donde se puede aportar cualquier otra traducción.

Y por último está MoodleNet la cual detalla su función en la siguiente imagen.



Esperamos esta información sea útil tanto para estudiantes como profesores.

Fuentes:

viernes, 28 de febrero de 2020

Prueba de Orientación y Medición Académica (POMA)


Prueba de Orientación y Medición Académica (POMA)


La Prueba de Orientación y Medición Académica (POMA), es una prueba establecida en la ley 139-01 sobre Educación Superior, Ciencia y Tecnología de la República Dominicana. Específicamente en el artículo 59, dicha ley establece una prueba diagnóstica inicial de orientación y medición, previo al ingreso a la educación superior, la cual será responsabilidad de la Secretaría de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología y tendrá un carácter obligatorio para todos los que quieran ingresar a la educación superior. Los resultados de esta prueba serán proporcionados a todas las instituciones, de manera que éstas puedan utilizarlo entre sus criterios de admisión y como base para el establecimiento de programas de nivelación, para la planificación y la investigación.

Esta prueba mide los contenidos de las principales asignaturas académicas, así como la madurez pisco-social de los evaluados. Lo importante es que existen guías de estudios para que los alumnos logren un mejor desempeño al momento de la prueba.

Lo que quiere decir que la finalidad de esta prueba es identificar los estudiantes que requieran Cursos de Nivelación. Y se aplica a los estudiantes interesados en ingresar en cualquiera de las carreras del nivel de Grado (licenciaturas e ingenierías) que forman parte de la oferta académica vigente en las Instituciones de Educación Superior de la República Dominicana.

De igual manera es relevante destacar que la MESCYT bajo normativa 09 del año 2015 estableció la prueba POMA de carácter obligatorio y sin excepción alguna para cada estudiante que aplique a carreras relacionadas a la formación docente, la cual debe medir si los estudiantes poseen las competencias requeridas para iniciar estudios a nivel superior en la formación docente. Además, En los casos de un estudiante que apruebe el POMA pero repruebe uno o varios componentes de una prueba estandarizada, previo al inicio del programa, deberá tomar los cursos de nivelación y otras acciones académicas necesarias para garantizar que el mismo desarrolle las competencias o adquiera los conocimientos evaluados en la prueba.

Así mismo se indica que Posterior a concluir los cursos de nivelación, el estudiante deberá tomar nuevamente el o los componentes de la prueba estandarizada correspondientes. Y que, solamente aquellos estudiantes que hayan aprobado la misma con los mínimos establecidos, podrán iniciar el programa de estudio previsto. Los estudiantes que no aprueben una segunda aplicación de la prueba de ingreso, deberán ser orientados al estudio de otras carreras, para lo cual se aplicarán pruebas vocacionales.

Fuente bibliográfica
  •  Ley 139-01 de Educación Superior, Ciencia y Tecnología de la República Dominicana.
  •  Normativa 09 del año 2015, Normativa para la Formación Docente de Calidad en la República Dominicana.